En efecto, nada como las rebeliones estudiantiles para colocar en posiciones difíciles a los gobiernos. En 2000, en México, Zedillo y el rector de la Fuente no vieron otra opción que encarcelar a más de mil jóvenes de la UNAM que precisamente hace 25 años se fueron a la huelga porque querían gratuidad, sacar al Ceneval y cancelar un reglamento que pondría en la calle a miles de estudiantes. Como Milei ahora, los funcionarios mexicanos no entendieron que a los jóvenes les va la vida si se les quita o limita la oportunidad de estudiar, y entonces reaccionan. Y hoy tampoco se entiende –por extensión– a la CNTE ni a los de Ayotzinapa (que quieren absolutamente toda la verdad) ni desde su visión mecánica se entiende lo que mueve a los y las estudiantes. No se tiene en cuenta que el derecho a la educación, la gratuidad, la autonomía y la visión progresista de educación superior pública son parte de una idea e historia de universidad que viven y que no es desechable. Y no se reconoce tampoco que fue un error dar a TV Azteca la distinción de que en 2018 el nuevo titular de la SEP saliera de entre sus subordinados y, sobre todo, ahora ya fortalecida la derecha, todavía no se entiende o no se acepta que fue un error dar al PAN un espacio tan amplio en la redacción misma de la modificación constitucional, y luego legal, de esos años. Por eso, hoy la derecha se queja de la 4T respecto de muchas de las leyes y decisiones (energía, comunicaciones, aeropuerto, tren y libros de texto), pero no hay comentario crítico alguno sobre la redacción del nuevo artículo tercero ni sobre el nuevo paquete de la legislación educativa. Y la historia sigue: no hay hasta hoy, ni por asomo, alguna mención de la candidata de la 4T sobre la posibilidad de revisar y cambiar lo que tenemos en las leyes fundamentales en la educación. No se entiende cómo, si está la izquierda en el poder, se haya despojado a los estudiantes en 2018-2021 del derecho propio a la educación, de la gratuidad sin condiciones y de una visión autónoma de la universidad. En caso de conflicto esto será una trampa para un futuro gobierno.

Con todo esto se alienta un proceso de despolitización (e incluso derechización) de los futuros profesionales y de la sociedad al limitar a los jóvenes el acceso a las universidades, pues se les deja sin la experiencia del ejercicio de la autonomía en la que efectivamente estudiantes y profesores tienen un poder decisivo en los consejos y nombramiento de autoridades. Es decir, tendremos más jóvenes adultos que no aprendieron a disentir, opinar y votar porque estuvieron en escuelas privadas o públicas sin autonomía. Ya hoy, de 4 mil 368 escuelas superiores, 3 mil 200 son privadas, mil 68 son públicas y sólo unas cuantas, autónomas (Principales Cifras SEP, 2022). Así se va debilitando cada vez más la postura progresista que han mantenido México y sus estudiantes durante años. Y, a diferencia de los de Estados Unidos y Argentina que hoy hablan muy claro, parece quererse que los nuestros guarden silencio.

* UAM-X